Estratégia de resíduos universitários

Gestão de resíduos.

A Estratégia de Gestão de Resíduos Sustentáveis ​​da Universidade de 2018 - 2018 baseia-se em sucessos anteriores. Dentro da estratégia de resíduos é um plano de ação. O plano de ação auxilia no cumprimento de metas em relação à prevenção, preparação para reutilização, reciclagem, recuperação e, finalmente, eliminação.

Trabalhando com estudantes, o conselho da cidade de Worcester, os proprietários de estudantes locais e o contratado da Universidade de Tratamento de resíduos, um novo esquema de reciclagem foi lançado em maio pelo prefeito para ajudar a aumentar as taxas de reciclagem da comunidade de casas compartilhadas de estudantes. Leia a apresentação dos alunos. Este esquema inovador viu 10 estudantes voluntários obter o Instituto Chartered de Gerenciamento de Resíduos Waste Smart training e associação gratuita durante a duração do curso.

Reduzir o peso da coleta de resíduos em 3% ao ano desde a linha de base 2018-6 de 2017-2020. Aumente o peso das doações de caridade em 5% ao ano. Conjunto de dados de linha de base 2018/13.

Alguns exemplos de como vamos atingir esse objetivo?

Revise a Estratégia de Gerenciamento de Resíduos Sustentáveis, com base em dados de peso até fevereiro de 2018. Além disso, promova serviços locais de reutilização, como Repair Caf & eacute; e British Heart Foundation Revisão de materiais de limpeza e recomendação de mudanças em fornecedores / projetos para reduzir os impactos ambientais negativos, até junho de 2018 Implementar o projeto piloto Green Impact Excellence com pessoal de limpeza de escritórios; para aumentar as taxas de reciclagem do escritório entre os funcionários e aumentar a educação e a compreensão entre os produtos de limpeza. Estenda o campus se for bem sucedido.

Baixe nossos alvos qualitativos e quantitativos atuais atuais e progredir em relação aos alvos da Carbon Management & amp; Página de metas.

Documentos úteis.

Aloteamento universitário.

Saiba mais sobre a plantação de diferentes sementes, remoção de ervas daninhas, transplante e cavar leitos na colocação universitária.

Impacto verde.

O Green Impact desafia os departamentos a implementar uma série de ações práticas e fáceis que ajudarão o meio ambiente.

Mais popular.

Universidade Worcester @worcester.

Muito animado para confirmar que a Universidade de Worcester está agora em 4º lugar na Liga Verde @peopleandplanet!

&cópia de; Universidade de Worcester Henwick Grove, WR2 6AJ Tel: 01905 855000 |

Última revisão: 20/11/2017.

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Resíduos e reciclagem.

Introdução.

Para obter informações sobre onde descartar diretamente seus resíduos no campus, consulte a página A-Z Waste and Recycling.

Como uma instituição que administra milhares de pessoas todos os dias, temos a capacidade de gerar uma quantidade substancial de lixo!

Quando você tem um item indesejável ou um desperdício, considere estas duas etapas:

Considere a Hierarquia de Resíduos. O item pode ser reutilizado? Confira Onde colocar a sua página Waste para ver se nós fornecemos um serviço para reciclar seu item, ou se ele tiver algum requisito de eliminação especial.

Estratégia geral de resíduos.

A aspiração final da Universidade é minimizar a quantidade de resíduos criados, com os resíduos limitados enviados para o tratamento de resíduos sustentáveis, enviando zero para o aterro sanitário. A jornada para isso começa com um olhar sobre o que acontece com nossos resíduos atuais em termos de coleta e disposição. Nossos objetivos são melhorar os níveis de reciclagem e mover os resíduos remanescentes até a Hierarquia de Gerenciamento de Resíduos.

Estudos têm demonstrado que o método de reciclagem misto que utilizamos aumenta a quantidade de reciclagem tipicamente em cerca de 25% em comparação com os resíduos separados. Os compartimentos mistos tornam mais simples e fáceis para o usuário reciclar e é mais fácil para a empresa de resíduos coletar e transportar os materiais.

Ao retirar o desperdício de alimentos e os resíduos a serem reciclados, os níveis de resíduos devem cair dramaticamente, mas continuarão a ser uma grande porcentagem do total de resíduos no campus. Isso vai para o nosso empreiteiro para ser ordenado. Todos os materiais que podem ser reciclados serão removidos e os resíduos remanescentes e triturados em materiais agregados finos ou combustível derivado de resíduos. Isso moverá nosso desperdício residual mais alto na Hierarquia de Gerenciamento de Resíduos.

Estratégia de resíduos alimentares.

Os resíduos de alimentos enviados para aterros causam problemas para o meio ambiente, como as emissões de gases de efeito estufa.

O desperdício de alimentos é classificado como "bio-waste" e é provável que a regulamentação proiba o bio-desperdício de ser enviado para aterros em um futuro não muito distante.

O desafio para a Universidade é desenvolver métodos de coleta e descarte de desperdício de alimentos gerados em nossas cozinhas de estudantes e catering e as cozinhas da equipe localizadas em todo o campus.

A solução mais eficaz e sustentável para bio-resíduos é a digestão anaeróbica. Pesquisas atuais mostram que a digestão anaeróbica é ambientalmente melhor do que a compostagem e outra opção de recuperação e, portanto, está mais acima na hierarquia de resíduos alimentares.

Bancos de doação.

Os bancos de doação do British Heart Foundation (exemplo acima) estão agora localizados em todas as faculdades, onde você pode doar roupas e outros itens pequenos.

Esquema de reabastecimento - Mercadorias e mobiliário.

(Somente para pessoal interno da universidade)

Não jogue fora seus bens e móveis indesejados! Anuncie-o no sistema de reutilização da University Warp It.

Tenha também uma olhada para ver se há algo em oferta que seu departamento pode precisar.

Reciclagem e desperdício.

Descubra o que City, University of London está fazendo para incentivar mais reciclagem e reduzir a quantidade de resíduos que produzimos.

O que City faz?

A cidade está empenhada em garantir que zero desperdício vá para o aterro sanitário, conforme destacado em sua Política de Gerenciamento de Resíduos e Estratégia de Gerenciamento de Resíduos.

Assista ao nosso vídeo para descobrir o que realmente acontece com as coisas que você coloca nas caixas de reciclagem.

O que você pode fazer?

Encontre novas maneiras de evitar o desperdício em primeiro lugar. Se você deve se livrar de algo, recicle-o. A maioria dos resíduos na cidade pode ser reciclada, inclusive incluindo alimentos e a maioria das embalagens de alimentos. Qualquer coisa que não possa ser reciclada é enviada para ser convertida em energia e não para aterro sanitário.

Reciclagem mista (seca)

Procure as caixas de reciclagem em todo o campus. Todos terão o rótulo de reciclagem a seco sobre eles com mais detalhes sobre o que pode ir nas caixas.

Você pode descartar toda a sua reciclagem seca mista nessas caixas:

Papel e cartão (incluindo toalhas de papel) Garrafas e recipientes plásticos Alimentos e latas de bebidas Sacolas de bebidas Vidro.

Certifique-se de que todos os recipientes estão vazios de alimentos e líquidos antes de colocar as caixas de reciclagem.

Desperdício de comida.

As lixeiras de alimentos podem ser encontradas em estabelecimentos de restauração e cozinhas de escritório.

Você pode descartar todos os resíduos de alimentos nessas caixas:

Alimentos (excluindo líquidos) Embalagens biodegradáveis ​​e composáveis.

Todas as outras reciclagens.

Se você tiver itens para reciclagem não listados abaixo, entre em contato com a Equipe de Sustentabilidade para organizar uma coleção alternativa.

Vidro quebrado.

O vidro quebrado deve ser colocado em uma caixa separada ou embalado cuidadosamente em papelão ou um envelope grosso e claramente marcado como "VIDRO QUEBRADO". Entre em contato com a equipe de instalações locais para coletar. Não coloque vidro quebrado em nenhum dos depósitos de resíduos ou de reciclagem.

As pilhas podem ser descartadas em uma das caixas de bateria localizadas em:

Edifício Universitário (Passarela principal de Nível 1, fora do Refectório) Edifício Rhind (Térreo, ao lado de elevadores) Edifício Myddelton Street (Térreo, área de recepção)

A roupa limpa pode ser reciclada no compartimento de recolha de roupas na calçada. As roupas coletadas são enviadas para a Traid para reutilização.

Computadores e qualquer outro equipamento elétrico.

Qualquer equipamento elétrico que tenha um chumbo e um plugue deve ser descartado de acordo com a diretriz de REEE (Resíduos de equipamentos elétricos e eletrônicos).

Para descartar computadores e laptops, entre em contato com o IT Service Desk em city. ac. uk/itservicedesk, que providenciará para que o item seja coletado e os dados sejam limpos.

Para todos os outros itens elétricos, entre em contato com a equipe das instalações locais para obter mais instruções.

Desperdício confidencial.

Grandes quantidades de resíduos confidenciais devem ser descartadas em sacolas especiais 'confidenciais' que podem ser seladas e coletadas separadamente. Entre em contato com a equipe de instalações locais para organizar.

O mobiliário deve ser reutilizado sempre que possível. Caso contrário, entre em contato com a equipe de instalações locais para organizar a disposição. O mobiliário geralmente será mantido em um local central para reutilização ou doado para instituições de caridade.

Impressora e cartuchos de toner.

Na Northampton Square, todos os cartuchos de toner HP comprados através da Computer Shop devem ser devolvidos à Computer Shop para reciclagem. Todos os outros cartuchos devem ser coletados em uma bolsa especial que pode ser adquirida de domestics@city. ac. uk. Esses sacos segurarão cerca de 15-50 cartuchos, dependendo dos tamanhos.

Todos os outros sites devem entrar em contato com a equipe de instalações locais sobre a melhor forma de descartar os cartuchos.

Instrumentos de escrita e telefones celulares.

A City está trabalhando em parceria com o Terracycle para reciclar instrumentos de escrita e telefones celulares, que irão direcionar para arrecadar dinheiro para o WaterAid. Os pontos serão premiados por cada item coletado. Os instrumentos de escrita valem 2 pontos cada. Os telefones valem até 200 pontos cada. Cada ponto vale uma doação de 1 centavo para o WaterAid.

Instrumentos de escrita (canetas, marcadores, marcadores, correção e correção de líquidos (mas não lapis)) e telefones celulares podem ser reciclados em uma das caixas de reciclagem de canetas localizadas em todo o campus. Os compartimentos podem ser encontrados na loja Student's Union, Student Center, biblioteca principal, área de estar Drysdale fora do Careers Center e na passagem principal do University Building Level 1 (uma próxima à máquina de Tapwater no Tait Building e outra fora da cafeteria dos estudantes) .

Desperdício geral.

Os lixões de lixo gerais só devem ser utilizados como último recurso e devem incluir itens contaminados com alimentos, pacotes nítidos, envoltórios doces, copos de café descartáveis ​​e poliestireno expandido.

Contate-Nos.

Departamento de Propriedade e Instalações.

Cidade, Universidade de Londres.

Contate-Nos.

Cidade, Universidade de Londres.

London EC1V 0HB.

City, University of London é uma instituição membro independente da Universidade de Londres. Fundada pela Royal Charter em 1836, a Universidade de Londres é composta por 18 instituições membros independentes com reputação mundial excepcional e vários órgãos e atividades universitárias centrais de prestígio.

Escritório de Sustentabilidade.

Estratégia de Sustentabilidade Integral da Universidade de Notre Dame.

Essas recomendações foram desenvolvidas através dos esforços e colaboração do Comitê de Vice-Presidente Executivo para criar uma Estratégia de Sustentabilidade Integral. O documento não representa as idéias de uma pessoa, nem o membro do Comitê concorda com todas as partes do plano. No entanto, o Comité reconhece a importância de chegar a um consenso sobre o plano de aspiração que está incluído neste documento.

O Comitê também reconhece que as oportunidades, os custos, a tecnologia e os regulamentos estão em constante mudança e podem afetar os objetivos da Universidade e seus objetivos. Assim, o documento e as recomendações são planejadas pelo Comitê para serem atualizadas e modificadas regularmente para refletir novas estratégias desenvolvidas por estudantes, professores, funcionários e grupos de trabalho específicos. O Comitê concorda que essas recomendações e futuras modificações podem servir de base e princípios orientadores para aumentar a sustentabilidade em todas as áreas e em todos os níveis em toda a Universidade, ao mesmo tempo em que reconhece que este é apenas o primeiro passo em uma longa jornada.

Membros do Comitê:

John Affleck-Graves, Vice-Presidente Executivo - Patrocinador Linda Kurtos, Diretor Escritório de Sustentabilidade - Presidente Chris Abayasinghe, Diretor Serviços de Jantar Vaibhav Agarwal, Diretor de Serviços de Compras Peter Burns, Henry Massman Presidente de Engenharia Civil e amp; Ambiental & amp; Ciências da Terra, Diretor do Centro de Energia Sustentável Tessa Clarizio, estudante de graduação Anne Coleman, Professora Associada de Estudos Americanos Melissa Conboy, Diretora Adjunta Adjunta Pe. Robert Dowd, Professor Assistente, Fellow Ciência Política, Instituto Kellogg para Estudos Internacionais Brittany Hanrahan, estudante de radiação, Ciências Biológicas Paul Kempf, Diretor Sênior de Utilidades & Manutenção Linda Kroll, Vice-Presidente Adjunta, Orçamento e Planejamento Doug Marsh, Arquiteta Universitária e Vice-Presidente Associada Sarah Misener, Vice-Presidente Associada Campus Services John Nagle, Presidente John N. Matthews, Diretor de Direito Ambiental Kathleen Rocks, estudante de graduação Samantha Salden Professor Adjunto da Prática, Escola de Arquitetura, Doutor Adjunto de Programas de Pós-Graduação Daniel Sehlhorst, estudante de graduação Anthony Serianni, Professor de Química e Bioquímica Jennifer Tank, Ludmilla F., Stephen J. e Robert T. Galla Professor de Ciências Biológicas ; Diretor da Iniciativa de Mudança Ambiental Sandra Vera-Muñoz, Professor Associado de Contabilidade / KPMG Facultor Fellow. Abigail Veres, estudante de graduação.

Introdução.

Ao longo de sua história, a Universidade de Notre Dame incorporou os princípios tradicionais de sustentabilidade como uma universidade católica comprometida em permanecer vital e forte para as gerações futuras. O conceito contemporâneo de sustentabilidade ambiental busca um objetivo semelhante - o uso sensato de nossos recursos naturais para garantir sua disponibilidade para as gerações futuras. Enquanto a sustentabilidade ambiental geralmente se concentra em eficiência energética e economia de custos, a abordagem de Notre Dame é fundamentada em nossa missão católica e valores universitários, reconhecendo o vínculo indivisível entre sustentabilidade ambiental e futuro da Universidade. A sustentabilidade tem seu próprio valor inerente: equivale a uma gestão respeitosa do meio ambiente com o cuidado fiel da criação de Deus. Como a Santidade do Papa Francisco instruiu: "Sejamos" protetores da criação, protetores do plano de Deus inscritos na natureza, protetores uns dos outros e do meio ambiente ".

Durante muitos anos, a Universidade atuou para inspirar e incentivar a sustentabilidade ambiental, tanto academica como administrativamente. Através da implementação de medidas de conservação de energia em todas as instalações, o projeto e construção de edifícios com certificação LEED, o estabelecimento do Escritório de Sustentabilidade, centros acadêmicos e de pesquisa, como o Centro de Energia Sustentável, a Iniciativa de Mudança Ambiental e ND-GAIN, e a criação de um menor de graduação em Sustentabilidade, a Universidade procurou promover a sustentabilidade no campus e no exterior. Mas percebemos que, para continuarmos a ser líderes católicos, podemos e devemos fazer mais. Seguindo os ensinamentos de nossa tradição e missão católicas, e mais inspirado por Sua Santidade o Papa Francis, o Comitê Integral de Estratégia de Sustentabilidade do Vice-presidente Executivo foi convocado para avaliar nossas práticas de sustentabilidade atuais e promover a futura proteção da criação de Deus em Notre Dame. O Comitê, composto por professores, administradores e estudantes, desenvolveu os seguintes objetivos e recomendações para que a Universidade possa ampliar e aprofundar práticas sustentáveis ​​em todas as suas atividades e funções. Em consonância com os objetivos de sustentabilidade e nosso caráter católico, o Comitê procurou abordar o esforço de três perspectivas fundamentais: 1) respeito pela condição humana; 2) respeito pela conservação dos recursos naturais; e 3) viabilidade econômica. As ações universitárias devem primeiro beneficiar as pessoas - não apenas a geração atual ou a comunidade de hoje, mas as gerações futuras e futuras comunidades. Em segundo lugar, nossas decisões e ações devem respeitar o valor inerente do planeta e considerar os impactos imediatos e de longo prazo sobre seus recursos. Finalmente, devemos considerar os impactos econômicos de nossas ações para garantir a saúde financeira da Universidade nas próximas décadas. Esta estratégia foi guiada por um grupo de professores, funcionários e estudantes em seu desenvolvimento; no entanto, as estratégias descritas aqui terão sucesso somente se cada membro da comunidade Notre Dame abraçar essa visão e agir para concretizar. As pequenas escolhas que fazemos a cada dia terão o maior impacto em nossa comunidade e nosso ambiente.

Muitas das recomendações sugerem mudanças de atitude e práticas. Muitos também exigem investimentos econômicos. Todos refletem nossa necessidade de agir. Como Sua Santidade o Papa Francisco observou em sua encíclica Laudato si ':

Já não basta, simplesmente, afirmar que devemos nos preocupar com as gerações futuras. Precisamos ver que o que está em jogo é a nossa própria dignidade. Deixar um planeta habitável para as gerações futuras é, acima de tudo, até nós. A questão é uma que nos afeta dramaticamente, pois tem que ver com o significado final de nossa permanência terrena. . . . Os esforços para promover um uso sustentável dos recursos naturais não são um desperdício de dinheiro, mas sim um investimento capaz de fornecer outros benefícios econômicos no médio prazo.

Metas e Ações.

O Comitê considera as seguintes recomendações como o compromisso da Universidade de atuar com maior deliberação em direção à sustentabilidade e com maior transparência. O objetivo deste documento é fornecer uma declaração ambiciosa de metas amplas, servindo como uma bússola para futuras orientações. Inclui planos de ação de cinco anos para todas as áreas das atividades da Universidade à luz desses objetivos. No entanto, este documento não é final nem completo, e continuará evoluindo junto com o compromisso da Universidade com a sustentabilidade. Um Comitê Permanente reunirá pelo menos uma vez por ano para rever e melhorar as recomendações. Como parte de sua revisão, o Comitê Permanente avaliará o progresso da Universidade sobre os objetivos e considerará metas aspiracionais adicionais para avançar as estratégias sustentáveis ​​da Universidade. O Comitê Permanente também identificará novas oportunidades de expansão e melhoria, como a construção de edifícios Net Zero, a criação de um grande acadêmico em Estudos de Sustentabilidade, a transição para fontes de energia totalmente renováveis ​​e a obtenção de produtos apenas sustentáveis.

Para aperfeiçoar os planos de ação quinquenais, o Comitê Permanente estabelecerá pequenos grupos de trabalho para cada uma das áreas estratégicas numeradas detalhadas nas recomendações. Esses grupos de trabalho serão equipes colaborativas e interdisciplinares que estabelecerão benchmarks específicos e mensuráveis ​​para alcançar os objetivos de longo prazo estabelecidos em cada área de estratégia. Os grupos de trabalho menores informarão pelo menos uma vez a cada dois anos ao Comitê Permanente sobre seus progressos e documentarão os novos objetivos mensuráveis ​​previstos nos planos de ação quinquenais.

A fim de aumentar a transparência e o envolvimento público, o trabalho do Comitê Permanente e dos grupos de trabalho será atualizado anualmente através de relatórios digitais disponíveis no green. nd. edu.

As recomendações da Estratégia Abrangente de Sustentabilidade enfocam as ações e aspirações contínuas da Universidade em seis áreas:

Energia e Emissões Construção de Águas e Construção de Abastecimento de Resíduos, Licenciamento e Pesquisa de Alimentos Sourcing, Pesquisa e Extensão Comunitária.

Recomendações.

A. Energia e Emissões.

O consumo de energia é parte integrante da civilização - aquecimento de nossos edifícios, iluminação do nosso caminho, abastecimento de nossas viagens e promoção de comunicação e conveniência. Mas nosso apetite por energia teve um grande impacto no clima e na resiliência da Terra. Embora a Universidade historicamente tenha dependido fortemente de combustíveis fósseis não renováveis, como o carvão e o gás natural, agora entendemos melhor como seu uso afeta negativamente o meio ambiente. A colheita destes combustíveis fósseis e as emissões que produzem contribuem para a mudança climática. As mudanças climáticas aumentam a prevalência do aumento do nível do mar e intensificam as tempestades e a seca, o que aumenta o sofrimento humano. Como uma universidade católica, nos esforçamos para ser mestres responsáveis ​​da Terra e seus recursos. Nós nos esforçamos para respeitar todas as pessoas com quem compartilhamos o planeta e deixar um legado por gerações até o futuro.

No nosso esforço para atuar como bons administradores, a Universidade trabalhou para gerenciar as emissões e os poluentes causados ​​por nossa produção de energia. Em 2018, estabelecemos nossa primeira meta de sustentabilidade relacionada às emissões, buscando, até 2030, reduzir nossas emissões de carbono do Escopo 1 e 2 em 50% por pé quadrado bruto dos níveis de 2005. Nosso plano de longo alcance é reduzir essas emissões em 83% em relação aos níveis de 2005 até 2050 e eventualmente tornar-se neutro em carbono. Como mostra o gráfico abaixo, até hoje, fizemos progressos substanciais em direção aos objetivos de 2030 e 2050.

Embora não seja economicamente ou operacionalmente viável interromper imediatamente todo o uso de combustível fóssil, podemos nos esforçar para diminuir o impacto negativo do nosso uso de energia, reduzindo nossa demanda de energia, aumentando nossa eficiência energética e aumentando a porcentagem de nossa energia alimentada por fontes renováveis ​​e fontes de energia sustentáveis. Para esse fim, desenvolvemos uma série de estratégias de energia e emissão.

1. Mova para combustíveis com menos uso de carbono.

A Universidade precisa usar combustíveis menos intensivos em carbono. A energia alimentada a carvão é um dos maiores contribuintes para a mudança climática e degradação ambiental através da criação de CO2 e outras emissões atmosféricas perigosas. O gás natural é um substituto provisório econômico e eficiente que produz menos emissões perigosas e pode substituir completamente o carvão no curto prazo. Nos próximos cinco anos, Notre Dame reduzirá gradualmente o consumo de carvão para zero, usando mais gás natural. A longo prazo, a Universidade continuará buscando oportunidades para desenvolver mais fontes de energia renováveis ​​e recuperáveis.

Plano de ação de 5 anos.

Instale turbinas de gás de ciclo combinado a gás natural e geradores de vapor de recuperação de calor para expandir a planta de calor e energia combinada existente, produzindo eletricidade, vapor e água gelada menos intensivas em carbono, enquanto apoia totalmente o crescimento do campus Instale um sistema de entrega de gás natural mais robusto para Apoiar a dependência futura de volumes aumentados de gás natural. Explore fontes para combustível de reserva adequado em caso de cortes de gás natural ou interrupções do serviço.

2. Aumentar o uso de fontes de energia renováveis ​​e recuperáveis.

Aumentar a porcentagem de energia proveniente de fontes renováveis ​​e recuperadas diminui a necessidade de combustíveis fósseis e diminui as emissões globais. Também proporciona uma maior diversidade de fontes de energia, reduzindo a dependência da Universidade de um único suprimento de energia. Por conseguinte, a Universidade procurará fornecer pelo menos 10% do seu aprovisionamento de energia através de energia renovável e recuperável até 2020 e pelo menos 25% até 2050.

Plano de ação de 5 anos.

Aplicar resfriadores de recuperação de calor em locais apropriados Uma unidade de 100 toneladas em Stepan Química para recuperar energia do sistema de ar de exaustão da instalação Um resfriador de recuperação de calor na usina para recuperar energia do sistema de água do condensador da planta para pré-aquecer água de alimentação da caldeira e doméstico água quente Instale um sistema de energia geotérmica de 300 toneladas no East Quad para apoiar Ricci Band e Pasquerilla Center, expansível para o futuro East Quad Um campo de poços geotérmicos de mil toneladas abaixo dos parques de estacionamento do estádio sul do campus Um campo de poço geotérmico de 1.350 toneladas abaixo dos campos de Ricci Continue a trabalhar com provedores de eletricidade externos para aumentar a sustentabilidade de suas fontes de energia.

Projetos na fase de planejamento.

Uma instalação hidrelétrica de 2,25 MW na barragem de South Bend, no rio São José.

Projetos no estágio de viabilidade.

A instalação de campos de poços geotérmicos em vários locais no campus Um campo de poço geotérmico escalonável de 2,300 toneladas em White Field para suportar o futuro crescimento do campus norte Um campo geotérmico escalável de 2.000 toneladas no Burke Golf Course para apoiar as instalações West and South Quad O potencial de uso energia solar em vários locais dentro e fora do campus Uma matriz solar de aproximadamente 10 MW montada no solo sobre o campo do poço geotérmico no White Field Uma matriz solar montada no telhado na instalação da Ironwood Uma instalação solar PV montada no chão nas instalações da Kenmore O potencial uso de biomassa como combustível de uma planta de energia sólida.

As instalações de energia renovável nem sempre são imediatamente rentáveis. Para atender as metas de energia e emissões da Universidade em tempo hábil, a Universidade deve buscar a assistência de benfeitores e parceiros que são igualmente dedicados a ajudar a Universidade em sua missão de administração. Para este fim, a Universidade considerará parcerias e presentes para ajudar a atingir seus objetivos.

Crie um objetivo de campanha de desenvolvimento para apoiar uma ou mais instalações de energia renovável.

3. Aumente a conservação e eficiência de energia.

De acordo com a Agência de Proteção Ambiental dos EUA, "melhorar a eficiência energética é uma das formas mais construtivas e econômicas para enfrentar os desafios de. . . segurança energética e independência, poluição do ar e mudanças climáticas globais ". Cada prédio no campus consome vapor, água gelada, água potável e eletricidade, e a Universidade já envolve muitas medidas de conservação de energia. No entanto, poucos prédios são atualmente medidos, portanto, informações específicas sobre uso e eficiência de recursos não estão disponíveis. A fim de identificar ainda mais oportunidades para reduzir a demanda e aumentar a eficiência, a Universidade irá explorar a viabilidade de implementar medidas extensivas em todo o campus.

Objetivo a longo prazo: aumentar a eficiência energética global das operações do campus e reduzir a demanda de energia da Universidade.

Plano de ação de 5 anos.

Medir o uso de energia nas instalações do campus Criar um projeto piloto para medir e reportar o uso em uma amostra representativa de edifícios existentes Integrar em padrões de design o nível e a aplicação desejada de medição para todas as instalações novas e renovadas Estabeleça custo e linha de tempo para medir completamente a maioria dos edifícios existentes no campus Determine os recursos para suportar um sistema de medição extensivo em andamento Implementar software de análise de energia Instalar um painel de controle em tempo real que mostre o uso de energia em cada edifício medido e expandi-lo à medida que novas medições são adicionadas. Aumentar a eficiência energética em todo o campus. Trabalhar com unidades docentes e acadêmicas para aumentar eficiência em salas de aula e laboratórios Trabalhe com unidades atléticas para aumentar a eficiência em instalações atléticas Trabalhe com unidades auxiliares para aumentar a eficiência em suas instalações Diminua o uso de energia em instalações do campus Explore a viabilidade de uma política de compra obrigatória da Energy Star Trabalhe com a comunidade do campus para desenvolver uma ampla temperatura set - política de pontos.

4. Redução das emissões nocivas.

As emissões atmosféricas são produtos finais inevitáveis ​​da vida moderna. Embora não possamos esperar eliminá-los, podemos trabalhar para reduzir os mais nocivos para as pessoas e para o planeta. O dióxido de carbono e outras emissões nocivas provêm de fontes variadas, grandes e pequenas, como usinas de energia, tinturarias, aterros sanitários, automóveis, caminhões, aviões e equipamentos de gramado. Grande parte do esforço atual da Universidade é direcionada para reduzir as emissões provenientes da usina e produção de energia. Além desse esforço maior, a Universidade pode atuar para reduzir as emissões de fontes menores e móveis em todo o campus.

Objetivo a longo prazo: reduzir as emissões equivalentes de dióxido de carbono e dióxido de carbono por pé quadrado bruto em 50% em relação aos níveis de 2005 até 2030 e 83% até 2050.

Plano de ação de 5 anos.

Acompanhe e reduza as emissões do Escopo 3.

Reduzir as emissões no campus geralmente é visto como uma atividade centralizada, com pouca ou nenhuma oportunidade de participação individual. No entanto, as Emissões do Escopo 3 são mais descentralizadas e freqüentemente podem ser reduzidas por escolhas comportamentais individuais. Ao incluir as emissões do Escopo 3 em nosso objetivo de redução geral, não só reduzimos nossas emissões globais, mas também fornecemos uma maneira de envolver toda a comunidade da Universidade para atingir esse objetivo.

Para uma imagem completa das suas emissões, a Universidade precisa rastrear suas emissões de Escopo 3, incluindo as emissões geradas a partir de:

iii. Artigos e serviços comprados;

v. Atividades relacionadas com combustíveis e energia não incluídas nos Escopo 1 e 2; e.

vi. Waste gerado em operações.

Atualize e aplique uma política de não-inactividade em todo o campus Trabalhe com a comunidade do campus para desenvolver maneiras de incentivar o co-compartilhamento, o transporte compartilhado e os deslocamentos. Desenvolva um plano para aumentar a porcentagem de combustível alternativo e / ou veículos da frota elétrica. Mantenha especialistas externos para ajudar a medir Escopo 3 emissões e desenvolver um objetivo de longo prazo Ampliar programas de estacionamento preferencial para EV, LEV e veículos de transporte coletivo Estabelecer padrões mínimos de mpg para todos os novos veículos pertencentes à Universidade.

5. Tornar os compromissos de energia e emissões da Universidade transparentes.

A sustentabilidade não é alcançada por um único departamento ou equipe; depende de todos atuarem em conjunto para alcançar objetivos compartilhados. Ao divulgar informações sobre consumo e emissões de energia, a Universidade pode envolver suas partes interessadas para contribuir para uma maior sustentabilidade. A transparência da Universidade incentiva outros a identificar seu próprio impacto ambiental e participar na economia de energia e na redução das emissões nocivas.

Objetivo a longo prazo: Fornecer à comunidade Notre Dame dados completos de energia e emissões e relatórios sobre o progresso em direção aos objetivos.

Plano de ação de 5 anos.

Crie um relatório de sustentabilidade detalhado atualizado e publicado anualmente Crie e aprimore um painel de controle baseado na web que forneça uso de energia em tempo real e que seja expandido à medida que cada instalação do campus se torna medido.

A água é um dos nossos recursos e recursos naturais mais importantes. As Nações Unidas ligaram o direito à água limpa aos direitos humanos básicos. Sua Santidade, o Papa Francis, em Laudato si ', faz eco desta visão e também expressa preocupação com uma série de outras questões relacionadas com a água, incluindo a seca, acesso disparado, "pobreza da água", contaminação e mercantilização. Sua Santidade adverte que os problemas com a água são em parte questões educacionais e culturais, observando que "a água continua a ser desperdiçada", mesmo onde é abundante. Em seu chamado para cuidar da nossa casa comum, o Papa Francis enfatiza que cuidar da nossa água a nível mundial é um passo importante.

A água desempenha um papel vital nas operações da Universidade. Usamos isso para aquecimento e resfriamento, para alimentação, bebida e higiene, e para manter o nosso campus bonito. Felizmente, a geografia e o clima da Universidade proporcionam fácil acesso a água limpa e abundante. No entanto, como o Papa Francis defende, mesmo quando a água parece abundante, devemos usá-lo sabiamente e evitar o desperdício. Enquanto a Universidade tomou uma série de medidas para reduzir o uso e reutilização de água, estratégias adicionais podem gerar maiores eficiências.

1. Determine como o uso ea reutilização da água da Universidade se compara com o de instituições e entidades de pares.

O uso de água pode ser difícil de definir e quantificar em várias entidades. Algumas instituições bombeiam e tratam a água potável, algumas compram água potável. Alguns usam vários programas de reciclagem, o que pode afetar a forma como o uso é medido. O clima e a localização geográfica também têm um grande impacto na disponibilidade de água. Para começar a estabelecer metas de longo prazo, os dados comparativos são essenciais.

Objetivo a longo prazo: determinar o uso adequado do nível de água para as operações da Universidade.

Plano de ação de 5 anos.

Identificar instituições de pares para comparação com o uso da água, considerando fatores como clima, metragem quadrada, pessoal a tempo inteiro e número de matrículas de estudantes. Realize uma revisão minuciosa do uso da água, quantidade e qualidade, em instituições de pares.

2. Controle o uso da água por função e localização.

Para se tornar melhores mordomos, a Universidade deve ter uma melhor compreensão de como ela usa a água. A quantidade de água extraída no campus e a quantidade de águas residuais enviadas para tratamento são medidas, mas a medição de instalações ou usos específicos atualmente não está disponível. Para determinar as oportunidades para uma melhor conservação da água, a Universidade deve quantificar e particionar áreas específicas de uso. Novos projetos de construção geralmente incluem medição de água específica para o edifício, mas também é necessária uma adaptação de edifícios antigos para medir o uso. À medida que o campus continua a crescer, com novas construções e reformas, a capacidade de medir o uso se tornará mais refinada e generalizada.

Objetivo a longo prazo: Identificar áreas de potencial uso excessivo de água e oportunidades para maior conservação da água e maior responsabilidade.

Plano de ação de 5 anos.

Instalar medidores de vazão em edifícios e instalações representativas em todo o campus Rastrear o uso individual de construção, sempre que possível. Acompanhar e medir todo o uso de água em campos de golfe, campos de prática e instalações atléticas. Acompanhe e mede toda a água usada em espaços verdes e paisagismo em maior detalhe. para particionar distribuição.

3. Aumente a conservação da água em edifícios, paisagismo e uso pessoal.

Conservar a água faz bom senso em termos curtos e longos. Mesmo que o uso da água da Universidade seja semelhante ao de instituições comparáveis, ainda pode se esforçar para fazer mais. Além disso, o menor uso de água nos edifícios resulta em maiores economias do tratamento da água.

Objetivo a longo prazo: diminuir o uso geral de água em todo o campus.

Plano de ação de 5 anos.

Elimine qualquer equipamento de refrigeração por água em edifícios Aumentar plantações nativas no campus Aumentar os jardins de chuva no campus Aumentar os telhados verdes Analisar as oportunidades de pavimento permeável Desenvolver um cronograma para adaptar edifícios antigos com dispositivos elétricos de baixo fluxo e outros dispositivos de economia de água. diminuir o uso de água por Equivalente a tempo inteiro (FTE) com base em dados rastreados Aumentar as práticas que afetam a qualidade da água saindo do campus, incluindo as melhores práticas de manejo para o uso de fertilizantes e plantações nativas. Projetar uma campanha de divulgação e educação destacando a importância de mudanças comportamentais simples que reduzir o consumo de água.

4. Investigue a viabilidade da reutilização da água.

Um dos principais elementos da conservação da água é a reutilização. A reutilização atual da água da Universidade é limitada ao uso e substituição da água do lago por operações de usina. Reutilização de água-água cinzenta utilizada em pias, chuveiros e bebedouros - deve ser explorada para incorporar esta prática de forma segura nas operações da Universidade.

Objetivo a longo prazo: Conserve maior volume de água, aumentando o volume de reutilização de água no campus.

Plano de ação de 5 anos.

Investigue as oportunidades para o uso de água cinza na irrigação da paisagem. Investigue as oportunidades de armazenamento e reutilização de águas pluviais na irrigação de campos de golfe e outros locais de atletismo.

5. Proteção do bem-estar e gerenciamento da qualidade das águas pluviais.

A proteção de nossa fonte de água e o gerenciamento do escoamento das águas pluviais são essenciais para garantir a proteção dos recursos hídricos. A Universidade deve agir para usar e devolver a água adequadamente ao aqüífero para recarregar os valiosos recursos hídricos que existem.

Objetivo a longo prazo: proteger os poços de produção existentes de potenciais fontes de contaminação e implementar melhores práticas para o gerenciamento de águas pluviais.

Plano de ação de 5 anos.

Certifique-se de que a área geral de proteção do cabeçote no campus, bem como as áreas de retração sanitária localizadas nas proximidades dos poços sejam adequadamente usadas, mantidas e protegidas. Implementar práticas de gerenciamento de águas pluviais criativas, benéticas e sustentáveis ​​para melhorar a qualidade da água de tempestade. Certifique-se de que a tempestade O escoamento de água das atividades perturbadoras da terra é gerenciado adequadamente.

6. Fornecer maior transparência no uso e nos objetivos da água.

Objetivo a longo prazo: promover uma maior compreensão e responsabilidade do uso e gerenciamento da Universidade de seus recursos hídricos.

Plano de ação de 5 anos.

Acompanhe e relate o uso da água da universidade. Publique metas de uso da água.

C. Construção e Construção.

Edifícios e estruturas universitárias são compromissos duradouros para nossa missão educacional. Nós projetamos nossos edifícios para atender muitas necessidades ao longo de várias décadas. Eles proporcionam espaço para a aprendizagem, a vida e a interação social, mas também criam espaços que refletem os valores da universidade e a missão católica. O projeto e a construção de edifícios universitários, com suas necessidades de energia e recursos duradouros, podem afetar grandemente a sustentabilidade. Como Sua Santidade o Papa Francisco instrui, nossa construção e reparação de edifícios deve visar reduzir o consumo de energia e a poluição. Como bons administradores dos recursos da Terra, a Universidade tomou uma série de ações para tornar seus edifícios novos e existentes funcionais, eficientes, esteticamente agradáveis ​​e sustentáveis. Os atuais padrões da universidade asseguram que as principais reformas incluem o aumento da construção e a eficiência energética, o aumento da conservação da água e um maior design sustentável. No entanto, etapas adicionais podem garantir a continuidade da sustentabilidade de todos os nossos edifícios e construção.

1. Certifique-se de uma utilização eficiente do espaço antes de construir novos edifícios.

Nossa principal consideração neste aspecto do desenvolvimento sustentável é a plena utilização do nosso espaço existente. Antes de destruir as estruturas, desenterrar a terra e comprometer recursos naturais e econômicos para a criação de novas instalações, devemos considerar se nossas instalações atuais atendem às nossas demandas.

Objetivo a longo prazo: garantir que o espaço existente seja totalmente e eficientemente usado antes de planejar o novo desenvolvimento.

Plano de ação de 5 anos.

Analise / aperfeiçoe o estudo atual do uso do espaço de construção para determinar a demanda esperada a curto e longo prazos Aumentar a comunicação e a compreensão dos benefícios de sustentabilidade da utilização do espaço planejado. Crie uma política que orienta a tomada de decisões sobre novas construções em comparação com a renovação ou reorganização.

2. Estabeleça novos padrões de projeto de construção nova que busquem a certificação LEED Silver atual ou superior.

Os padrões de design LEED dos Estados Unidos Green Building Commission estão evoluindo consistentemente para incentivar a construção de espaços de alto desempenho, sustentáveis ​​e habitáveis. O objetivo de continuar a seguir este padrão de design garante que nossos novos edifícios sempre usem os padrões e mecanismos de design de sustentabilidade mais atuais. A certificação LEED também indica aos nossos stakeholders que a Universidade está comprometida com o desenvolvimento sustentável.

Objetivo a longo prazo: Assegure-se de que o espaço recém-projetado e construído atenda aos padrões de projeto sustentável para fornecer consistentemente instalações eficientes e sustentáveis ​​ao longo dos anos.

Plano de ação de 5 anos.

Atualize todos os padrões de design da Universidade para garantir que todas as instalações novas e substancialmente renovadas sejam projetadas, no mínimo, para o nível de Certificação Prata LEED atual.

O sistema LEED reconhece níveis graduados de design sustentável, refletindo níveis maiores de sustentabilidade. LEED Platinum é a designação mais alta e já foi alcançada por várias universidades e faculdades. Um edifício LEED Platinum não só serve como uma maneira muito visível de envolver as partes interessadas nos objetivos de sustentabilidade da Universidade, mas também serve como um laboratório onde as ações de sustentabilidade podem ser testadas quanto ao seu ajuste na cultura universitária. No entanto, os custos iniciais de projeto e construção podem ser excelentes, e esses edifícios têm um retorno de investimento mais longo do que os edifícios construídos em níveis mais baixos de design LEED. Para atender os objetivos de construção e construção da Universidade em tempo hábil, a Universidade pode precisar da assistência de benfeitores e parceiros que são igualmente dedicados a ajudar a Universidade a ser um bom mordomo. Para este fim, a Universidade buscará parcerias e presentes para ajudar a atingir seus objetivos.

Crie uma campanha de desenvolvimento para apoiar o primeiro edifício LEED Platinum no campus.

3. Incorporar metas e diretrizes de eficiência energética e de água em padrões de design universitário.

Nem toda a construção no campus é nova construção e apropriada para a certificação LEED. No entanto, as lições que aprendemos sobre como aumentar melhor a eficiência energética através de remodelação e atualizações devem ser incorporadas nas nossas políticas e diretrizes permanentes.

Objetivo a longo prazo: Assegurar que todas as renovações e upgrades espaciais aumentem a eficiência geral de energia e água nas operações do campus e reduzam a demanda de energia e água da Universidade.

Plano de ação de 5 anos.

Analisar os impactos dos projetos atuais de medidas de conservação de energia Projeto de política de inserção em padrões de design universitário que incorpora as melhores práticas aprendidas com as medidas de conservação de energia passadas, atuais e futuras. Analise os impactos das medidas de conservação da água.

4.Track e relatório de desempenho de construção.

Uma vez que asseguramos que nossos novos edifícios sejam projetados com sustentabilidade e eficiência em mente, devemos garantir que todas as nossas instalações continuem a funcionar de forma eficiente e eficaz. O desempenho do edifício também inclui ocupantes satisfeitos. Não é suficiente ter um sistema de aquecimento eficiente e consistente se os ocupantes estiverem desconfortáveis ​​e tomar ações pessoais que atentem contra as medidas de projeto e operação.

Objetivo a longo prazo: Assegurar que nossas instalações funcionem continuamente de forma eficiente e eficaz e, à medida que envelhecem, permanecem tão sustentáveis ​​quanto quando projetadas inicialmente.

Plano de ação de 5 anos.

Crie uma diretriz para o rastreamento do desempenho de construção pós-ocupação Crie um projeto piloto para pesquisar ocupantes em padrões de desempenho Crie uma estratégia para envolver a comunidade do campus no cultivo e implementação de práticas sustentáveis ​​nas operações diárias.

Pope Francis advises on the importance of modifying our consumption and developing an economy of waste disposal and recycling. In 2018, Americans generated over 254 million tons of trash, or about 4.4 pounds per person, per day. Although recycling rates have increased dramatically over the past 25 years, as a society we still recycle less than 35% of our overall waste. At Notre Dame we create, on average, more than 3,600 tons of landfill waste per year, or more than 400 pounds of waste per full-time employee per year. Waste creates a number of problems for people and the environment, including contributing to ground and water pollution, increased space demands for landfills, potential leaching of toxins, and increased greenhouse gases.

The University’s current goals are to divert 50% of all waste by the end of 2018 and 67% by 2030; we should continue to work toward these goals. Although the University has been actively combating waste on a number of fronts, there is much opportunity for improvement, including moving toward setting an informed goal of overall waste per FTE.

1. Decrease food waste throughout campus—in food services, dining halls, retail, concessions, dorms, and administrative buildings.

The University sends tons of food waste to landfills each year. Internal surveys estimate that nearly one ton of post-consumer waste is generated in the dining halls alone each day. This food could be better used as food sources for people or livestock, or even to create clean energy.

Long-Term Goal: Decrease unnecessary food waste from food service facilities across campus.

5 Year Action Plan.

Incorporate Lean Path program to measure and manage food waste Facilitate clean energy composting processes in pilot program for Notre Dame Food Services’ Center for Culinary Excellence Roll out clean energy composting program to dining halls Analyze process to include composting at retail food locations Increase food donation programs Initiate tray-free dining Work with catering to design sustainable “per person” serving size standards.

2. Improve campus-wide single-stream recycling rates.

The simpler it is to recycle, the more likely a person is to participate. The University attempts to make recycling as simple as possible for its community by, among other things, providing single-stream recycling for most of its waste products. Single-stream recycling relieves users from having to separate their recyclable waste into categories. Rather, all recyclables can be commingled in the same containers. Even with the more simplified system, the on-campus single-stream recycling rate is less than the national average. Adding to the problem is our lack of knowledge of more specific recycling practices. With the exception of certain special events, currently the University can only identify its campus-wide single-stream recycling rate. There is no process in place to measure recycling rates in individual buildings or facilities. The University can do several things to track and increase the single-stream recycling rate.

Long-Term Goal: Increase single-stream recycling rate to approach the overall University 2030 waste diversion goal of 67%.

5 Year Action Plan.

Map and track current recycling signs and containers in campus buildings and facilities Standardize signage and containers for ease of use Conduct routine and standardized waste and recycling audits in more specific areas Increase recycling and diversion at athletics events by creating a data baseline, working with concessions on packaging and service ware options, and improving messaging and fan engagement strategies Track and report single-stream diversion rates by more-specific type and user group.

3. Decrease the use of plastic individual water bottles on campus.

The American Chemistry Council estimates that the average consumer uses 166 plastic water bottles each year and that 2.5 million plastic bottles are thrown away every hour. While we acknowledge that some individual plastic water bottle use is difficult to avoid, we can do much more to encourage the use of reusable water bottles over single-use disposable bottles. We have learned that when filling personal water bottles is made more convenient, people are more likely to carry and use their own water bottles rather than purchase disposable ones.

Long-Term Goal: Decrease unnecessary individual water bottle use on campus.

5 Year Action Plan.

Install initial and/or additional water-bottle filling stations in every floor of every building Commit to and investigate best practices to decrease the sale of single-use water bottles on campus.

4. Increase accountability and responsibility of all campus divisions for measurable increased recycling, decreased waste production, and decreased waste sourcing.

Waste is not a one-source or one-person problem. Nor is it merely an “end-of-product-life-time” problem. Our choice in products we bring onto campus has an impact on our volume of waste, and we all play a role in choosing what to use and how to dispose of it. To ensure the success of the University’s waste sustainability goals, all divisions should have responsibility for meeting the University’s goals and reducing waste in individual operations. And that means thinking beyond the amount of waste transported away; we must look to actions earlier in the process if we want to more aggressively reduce the University’s overall waste.

Long-Term Goal: Include waste diversion and/or reduction goals for each administrative division and academic area.

5 Year Action Plan.

Consider methods to include waste diversion and reduction goals in individual department and division goals Consider protocols for setting goals, measuring results, encouraging participation, and communicating results.

E. Procurement, Licensing, and Food Sourcing.

There is an important connection between purchasing and sourcing decisions and enhancing sustainability. Each sourcing decision we make presents an opportunity to choose environmentally and socially preferable products and services and to support companies with strong commitments to sustainability. Pope Francis instructs that “a true ecological approach always becomes a social approach. The University should ensure that its vendors align with University goals and values, including its commitment to sustainability. By thoughtfully using its purchasing power, the University has the ability to impact not only the growth of sustainability on campus but the greater growth of a sustainable economy. To make the most of this power, the University should incorporate more robust sustainability considerations in its purchasing and sourcing decisions.

1.Incorporate sustainability standards into formal strategic sourcing and licensing processes.

The University allows its name to be placed on products sold or used throughout campus. Also, a large number of products used on campus are purchased through a formal procurement processes. By making sustainability considerations a key component of these processes, the University can make more informed and more sustainable purchases and serve as a gatekeeper to ensure that sustainable products are brought on campus.

Long-Term Goal: Increase the percentage of sustainable products sourced by the University and encourage greater sustainable practices by our partners and vendors.

5 Year Action Plan.

Update and enhance the existing sustainable procurement strategy Modify the RFP process to require potential vendors, where applicable, to report environmental practices related to the production of their product or service, such as waste prevention, pollution prevention, water conservation, clean air and water programs, reuse of materials, and sustainability goals Investigate and implement waste reduction programs with vendors and suppliers that encourage take-back programs, minimal packaging waste, and reusable shipping and packaging containers Develop sustainability-related standards for contract analyses, where applicable.

2. Increase and encourage the purchase of more sustainable products by all University stakeholders.

The University must focus on the sustainability of products brought to campus through both formal and informal routes. In addition to the items we license or contract, many items are brought to campus through individual purchasing decisions. University stakeholders make decisions every day on what to buy for use on campus. The University should ensure that all purchasers have easy access to more sustainable options.

Long-Term Goal: Foster a community-wide purchasing culture where environmental considerations become an integral part of the evaluation process.

5 Year Action Plan.

Identify more sustainable Green products throughout BuyND catalogs, where applicable In collaboration with the Office of Sustainability, create a marketing plan to communicate and encourage use of sustainable products Explore methods to streamline and simplify the purchase through BuyND of products identified as more sustainable Develop Green Purchasing Guides Consider implementing a policy that requires the purchase of EnergyStar appliances and EPEAT electronics, where applicable and available Develop a baseline and identify Green Spend targets in key categories.

3. Create greater vendor/supplier partnerships that lead to more sustainable practices.

Many vendors and suppliers have their own sustainability goals or seek to act more sustainably. By intentionally forging partnerships to increase sustainability, the University can help increase its own sustainability while positively contributing to the sustainability of the supply chain.

Long-Term Goal: Increase the overall sustainability of University purchases through partner participation.

5 Year Action Plan.

Create a scoring system to assess suppliers’ sustainability practices and set future expectations Work with vendors and suppliers to meet shared sustainability goals.

4. Increase sustainability of food sources.

Each food choice can be an important vote in favor of a sustainable university and a sustainable economy. We can choose to continue current mass food production practices or we can choose to eat more sustainable meals—such as meatless meals that help avoid the increased emissions, increased pollution, and human food depletion that accompany standard meat production. However, more sustainable options must be made available to enable individuals to cast their votes for a more sustainable life and community.

Long-Term Goal: Increase the amount of sustainable food available at food service facilities across campus.

5 Year Action Plan.

Increase vegetarian/vegan options in dining halls, catering, and retail locations Purchase a greater volume of food from local sources Purchase more ethically-sensitive food.

5. Provide greater transparency of sustainable purchasing and licensing.

Long-Term Goal: Promote greater understanding and accountability of the University’s role in sustainable purchasing and sourcing decisions.

5 Year Action Plan.

Increase reporting of sustainable procurement activities Track and publish annual Green Spend rates Report percentage (or number) of suppliers considered sustainable suppliers Track and publish sourcing of dining hall, catering, and retail food purchases.

F. Education, Research, and Community Outreach.

Many things have to change course, but it is we human beings above all who need to change. . . . A great cultural, spiritual and educational challenge stands before us, and it will demand that we set out on the long path of renewal.

As His Holiness Pope Francis instructs, to change, we must educate—and education and research are the lifeblood of a university. Scholarly activity impacts more than the University’s current carbon footprint—it impacts global actions and outcomes for generations to come. Research that is conducted by a university reflects university values and priorities, and that is equally true when striving to be good stewards of the environment. By highlighting the sustainability-related education and research conducted at Notre Dame, the University confirms its commitment to sustainability and its commitment to Catholic values. By enhancing the number of courses and research projects that expand the knowledge, understanding, and advancement of sustainability and by increasing community engagement in sustainability, the University continues to act in conjunction with its Catholic mission, an integral component of all our education and research initiatives.

1. Convene a faculty and administrative committee to identify best practices to expand and create additional sustainability-related courses, learning outcomes, and research and learning projects.

Learning can occur at many levels on campus—in formal classroom settings, research laboratories, and experiential activities. By working together, faculty, students, and administrators can help identify, create, and expand opportunities for sustainability education at the University across all academic disciplines.

Long-Term Goal: Increase sustainability research and learning opportunities at the University.

5 Year Action Plan.

Create a faculty and student committee to serve as the Academic Steering Committee to oversee formal sustainability education and research initiatives to be developed under these goals Set goals and action items to expand opportunities for sustainability education and research in all academic areas Create programs and training that allow staff and faculty to increase their knowledge about sustainability more generally and as it is applied on campus.

2. Enhance tracking and reporting of sustainability-related courses.

Greater access to sustainability-related courses is important to existing and incoming students. However, it can be challenging to identify the courses that incorporate sustainability in the course work. To give students greater choice and access, the University needs to adopt a process that better identifies, tracks, and publishes sustainability-related courses and academic tracks.

Long-Term Goal: Accurately track and report sustainability-related courses available at the University to allow students the greatest opportunity to enhance their sustainability learning experience.

5 Year Action Plan.

Work with the Registrar's Office to create a process to track and identify sustainability-related courses and seminars.

3. Investigate best practices to promote and track sustainability-related research by faculty and students.

Research that is conducted by a university reflects university values and priorities.

Long-Term Goal: Accurately track and report sustainability-related research conducted by University faculty and students.

5 Year Action Plan.

Convene a faculty committee to work with the Office of the Vice President for Research to create a process to track and identify sustainability-related research.

4. Report annually on sustainability-related courses, projects, and research.

The breadth and scope of the University’s academic exploration of sustainability are of interest to students, alumni, supporters, and the greater University community. By reporting on its participation, the University shows its commitment to advancing sustainability in all academic disciplines.

Long-Term Goal: Promote greater understanding and accountability of the University’s role in sustainable research and education.

5 Year Action Plan.

Track and publish annual number and enrollment in sustainability-related courses Track and publish annual sustainability-related research dollars Track and publish annual participation hours in sustainability-related projects.

5. Increase community outreach and engagement to develop and support sustainability initiatives at every level of the University community.

The key to success in increasing sustainability is individual action. The University can set goals and devise initiatives, but without individual involvement, there is little hope for success. The University must inspire its students, faculty, staff, alumni, and friends to work toward these goals and plans through greater engagement and outreach.

Long-Term Goal: Promote greater engagement in the University’s sustainability goals.

5 Year Action Plan.

Create partnerships across academic disciplines and administrative departments to increase knowledge and engagement of each group’s sustainability developments Create a process to annually recognize individuals, departments, and groups who are helping to increase sustainability on campus.

Conclusão.

Our University values and Catholic mission require us to be good stewards of our people and environment. To be able to pass on these values and mission to future generations, it is imperative that we consider the impact of the University on the environment and society and the greater impact it can have in the future. Through these University-wide sustainability recommendations, the University will take important steps to help protect the Earth and all of its creatures. Equally important, it is crucial to understand that we, as individuals, are called upon to personally act to protect our Earth—to change our behaviors and practices, to encourage others to change their practices, and to embrace all we can do to become more sustainable—and help meet God’s plan. As His Holiness Pope Benedict XVI directed: [I]t is imperative that mankind renew and strengthen “that covenant between human beings and the environment, which should mirror the creative love of God, from whom we come and towards whom we are journeying."

Environmental Strategy MSc.

Why choose this course?

This programme is run by the Centre for Environment and Sustainability (CES) – a leading centre for environmental and sustainability-related research and postgraduate teaching.

CES accommodates a wide range of disciplines dedicated to resolving environmental problems, and this masters programme prepares a new generation of environment and sustainability professionals for the strategic challenges ahead.

O que você vai estudar.

This programme provides both a theoretical and practical grounding for evaluating the technical, social, economic and organisational elements of environmental problems.

These include life-cycle assessment and other analytical methods to understand how to use resources and manage materials and waste. You will learn how to anticipate and respond to future policy developments and market pressures, understand stakeholders’ roles, and develop problem-solving and decision-making skills.

This programme provides a route to graduate membership of the Institute of Environmental Management and Assessment.

Course facts.

Global opportunities.

There may be opportunities to acquire valuable European experience by working or conducting research abroad during your degree or shortly afterwards. It is possible to do this in the summer period with an Erasmus+ grant working on your dissertation or as a recent graduate. In order to qualify your Erasmus+ traineeship must be a minimum of two months.

Industrial placement.

Full-time students are able to undertake an industrial placement module which enables them to spend six to 12 weeks working for a company or NGO, doing the type of work they will aim to find on graduation.

Examples of organisations at which recent industrial placements have taken place include:

Guest lecturers.

Several high-profile guest lecturers have assisted with the delivery of some of the modules. CES modules make maximum use of guest lecturers, drawing on the practical skills and experience of key experts from government and industry to complement the theoretical components of the modules offered.

For example, Jonathon Porritt, former chairman of the Sustainable Development Commission, gives a guest lecture on the Sustainable Development Applications module, analysing the standing of sustainable development in business and policy making.

The extensive expertise of CES academics and researchers is also drawn upon in modules. Professor Tim Jackson, advisor to the government and international bodies and author of the seminal book, Prosperity without Growth – economics for a finite planet – also lectures on some CES modules.

Programme leader.

Nossos estudantes.

Jade-Ashlee Cox, EngD Sustainability for Engineering and Energy Systems.

"The SEES Engineering Doctorate at the University of Surrey complements my degree in Physical geography from the University of Durham and MSc in Environmental Technology (Distinction) from Imperial College, London."

Paschalia Mavrou, Practitioner Doctorate in Sustainability EngD.

One of the great things about working in such a multicultural environment as Surrey is meeting people from different disciplines and backgrounds.

Our graduates.

Harsheenee Doorga, MSc Sustainable Development.

“I got exposure to experienced and international postgraduates at CES, and learnt a lot of new things”

Nicholas Roberts, MSc Corporate Environmental Management.

“I would recommend this course to others, and reiterate that the placement opportunities you get are invaluable to developing essential work skills and contacts."

Celebrating Women in Engineering.

The Global Graduate Award in Sustainability.

From K’Nex to the construction site.

Related courses.

Related departments/schools.

Related research areas.

The structure of our programmes follows clear educational aims that are tailored to each programme. These are all outlined in the programme specifications which include further details such as the learning outcomes.

Modules listed are indicative, reflecting the information available at the time of publication. Please note that modules may be subject to teaching availability and/or student demand.

Timetable.

Timetables are normally available one month before the start of the semester. Please note that while we make every effort to ensure that timetables are as student-friendly as possible, scheduled teaching can take place on any day of the week (Monday–Friday). The course modules are delivered across two academic semesters with lectures most often on a Wednesday and/ or Thursday, details of which can be obtained from the course administrators.

Policies and regulations.

Please refer to our academic regulations and student policies and regulations. These may be amended from time to time.

Learning and disability support.

We have two services, the Student Personal Learning and Study Hub (SPLASH) and Additional Learning Support (ALS) which can help develop your learning.

Student Personal Learning and Study Hub.

SPLASH is a learning space in the Library where our learning development team is based. It comprises dedicated Student Learning Advisers and Information Skills Librarians who can assist you in developing your academic and research skills, including writing, presenting, revision and critical thinking.

Find out more about the study support available.

Additional Learning Support.

ALS is the University’s disability and neurodiversity service which supports students with disabilities, long-term health conditions, specific learning differences (for example: dyslexia and dyspraxia) and other neurodiverse conditions (for example: autism spectrum and attention deficit disorder).

Students are encouraged to disclose their condition and register with the service so that they can be appropriately supported during their studies.

The ALS team can arrange exam and learning support adjustments, give advice on applications for Disabled Students' Allowance and screen students for dyslexia and dyspraxia. Regular study skills and mentoring support is also provided to students where appropriate.

Requisitos de entrada.

A minimum 2:2 in a UK honours degree (or overseas equivalent). Relevant work experience may also be considered.

View entry requirements by country.

Requisitos de língua inglesa.

IELTS Academic: 6.5 overall, 6.0 in each component (or equivalent)

We offer intensive English language pre-sessional courses, designed to take you to the level of English ability and skill required for your studies here.

Recognition of prior learning.

The University of Surrey recognises that many students enter their higher education course with valuable knowledge and skills developed through a range of professional, vocational and community contexts. If this applies to you, a process called recognition of prior learning (RPL) may allow you to enter your course at a point appropriate to your previous learning and experience, or to join the start of a course without the formal entry requirements. This means that you may be exempt from certain elements of study in the course for which you have applied and be awarded credit based on your previous qualifications/experience. There are restrictions on RPL for some courses and fees may be payable for certain claims.

Please note these fees are for the academic year 2018-19 only. Annual fees will rise by four per cent (rounded up to the nearest £100) for each year of study.

Additional costs.

There are associated costs with this programme:

Commuting (local travel expenses): Unable to specify amount - Some optional modules are taught at City University, which requires travel to London for each day of the intensive taught week.

Student finance.

Find out about the Government's postgraduate taught student finance support and Career Development Loans.

Discounts for Surrey graduates.

Thinking of continuing your education at Surrey? As an alumnus of Surrey you may be eligible for a ten per cent discount on our taught masters programme fees.

Surrey International Scholarship for Engineering and Physical Sciences 2018 entry.

These university-funded scholarships are worth £2,500 - £5,000 for 2018 entry on select MSc programmes within the Faculty of Engineering and Physical Sciences departments.

Inscreva-se online.

Outubro de 2018.

Outubro de 2018.

Admission information.

Our postgraduate admissions policy provides the basis for admissions practice across the University and gives a framework for how we encourage, consider applications and admit students. You can also read our postgraduate applicant guidance.

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